微型創業武學堂@聯盟 〖開學日紀實〗 第一式～第四式

此系列課程 最一開始是由政策倡議主委——也是好食機主理人的謝昇佑老師邀請同樣對教育創新充滿熱誠的聯盟執秘阿蘇，合作一系列針對「志業型事業」的營運培力工作坊，第一次課程粉墨登場，期待這堂課成為一個開始，未來讓更多志業型事業夥伴能夠加入、持續滾動。

昇佑老師長年為小型生產者建立方法論，這系列的課程不只是觀念的講述，更有一系列的方法實作技能，提供夥伴從新的視野看待商業模式——在不追求大規模的情況下，能夠維持營運的模式，不忘初衷、找到長久經營的平衡點。老師也透露，除了課程以外，學員最關心的深入陪伴機制也正在規劃中，敬請期待！

微型創業武學堂課程海報

這次課程採「交換式授課」，貫徹商業行為的本質——「交換」，課堂的內容與服務以「交換」的方式進行，學員帶來許多自己的產品和想分享的禮物，認識彼此外還紛紛開發出交互搭配的新玩法（有吃到醬油布蕾x蔗糖x鹽花舉手！），更有可能成為合作的起點！跳脫貨幣量化的計價方式，希望降低夥伴的負擔。上午的課程在交換與分享中重新梳理「商業」的意義，不只是貨幣與商品的交換，更是社會連結的重要機制。

各式各樣的交換物是學員滿滿的心意

為了讓大家體驗實作，我們在學員中各邀請了「營利型組織」和「非營利組織」的學員中各一位，作為案例，大家一起共學，來找出他們的交換模式。第一天下午，課程講述「交換」的概念，讓學員練習著闡述非營利組織的交換模式。（特別感謝〖華麗轉身股份有限公司〗和〖臺灣璞育文教發展協會〗提供自身案例給大家討論）

本場次老師更邀請「突襲來訪」的創生前輩，島內散步創辦人邱翊即席演出扮演投資人、支持者的角色 ，考驗著小組們的表達能力。「團隊服務的對象是誰？」「服務要換取財務平衡的收入對象又是誰？」「投資人或支持者想知道什麼？」的問題讓場面好幾度陷入混亂，歡樂的同時也讓昇佑老師埋藏的陷阱浮出水面⋯⋯而陷阱的真相就得要上課解鎖了（笑）

感謝參與案例分享的學員與即席出演的邱董

除了交換模式之外，第一天的工作坊，昇佑老師反覆強調evidence based的重要性，創生團隊往往太過浪漫，缺乏實證資料檢驗，忽略了確認自己想做的事情在現實上的求解範圍。這堂課利用操作最簡單的工具，強迫大家養成調查實證資料的習慣。老師也拋出靈魂拷問：「創生團隊想做的事情往往市場上都沒有先例，又該如何找到實證資料呢？」對應到課程一開始的「畫靶射箭」vs「射箭畫靶」論，如果熱情驅使大家把箭射出去，是不是可以透過實證的方法，把靶找出來？

扎實的討論課程，是這堂課的核心

第二天延續前一天的重點，我們著重在訓練大家建立evidence based的習慣和工具，把重點放在「需求驗證」的練習上。以營利事業的組織作為對照組 ，讓大家共同思考商品如何需求驗證。有趣的是，每一組的結論都大不相同，學習站在不同客群的視野帶來有趣的觀察。

最後，老師透過財務的基礎訓練，深入淺出為大家區分「成本」和「費用」的差異之外，更引導大家了解，這些概念怎麼連動到營運管理的作為上，以最簡明易懂的方式，把經營者必修的「成本會計」概念分享給參與者們，加深每一位浪漫的志業型創業家 “planning by financial analysis” 的基本能力和習慣。

創生接力賽｜埔里場場次合影

微型創業武學堂系列課程，也希望拋磚引玉，讓更多關心台灣微型產業的你，能看見經濟多元樣貌的一線曙光。課程很精彩，小編的敘述力有未逮，還有許多課程內容必須得親身上課才能夠理解，滿滿的知識更是一度讓學員舉手求饒，直呼需要消化！

各位「武」學員功課做了嗎？期待下次結業式再會！也歡迎大家持續關注我們的消息，聯盟未來會和武學堂有更多合作，為創生團隊提供多元的服務。